SimpoHis2019 Ensino de História

CONFERÊNCIAS

FÓRUNS DE DISCUSSÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD): FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIENTES COLABORATIVOS

Aline Vanessa Locastre

EDUCAÇÃO, ESCOLA E ENSINO DE HISTÓRIA NO SÉCULO 21

Jorge Luiz da Cunha

APROPRIAÇÕES DA TRADIÇÃO CLÁSSICA NO BRASIL E O ENSINO DE HISTÓRIA ANTIGA

Priscilla Gontijo Leite

Victor Braga Gurgel

AS TEMPORALIDADES DA ANTIGUIDADE E O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL

Uiran Gebara da Silva

COMUNICAÇÕES

ENSINO DE HISTÓRIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LIVRO DIDÁTICO

Adriana Ribeiro de Araujo

OS DOCUMENTOS OFICIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OBJETIVOS E CONTEÚDOS

Andréa Giordanna Araujo da Silva

A PÓS-MODERNIDADE E O ENSINO DE HISTÓRIA

Andrea Cristina Marques

O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO USO DE PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Antonia Stephanie Silva Moreira

Jakson dos Santos Ribeiro

DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PERSPECTIVAS PARA UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

Artur Ribeiro Cruz

Fernando Tadeu Germinatti

NAS PÁGINAS ESCOLARES: A QUESTÃO AGRÁRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS

Athos Matheus da Silva Guimarães

Francivaldo Alves Nunes

HISTÓRIA PÚBLICA E ENSINO DE HISTÓRIA: O CONHECIMENTO HISTÓRICO DO PROFESSOR, DOS ALUNOS E DOS OUTROS

Bruno Flávio Lontra Fagundes

FRAGMENTOS DA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA NO LIVRO DIDÁTICO

Carmem Lúcia Gomes De Salis

André Ulysses De Salis

AULA-OFICINA DE HISTÓRIA: PATRIMÔNIO NO ATO DE FOTOGRAFAR

Caroline Souza Silva e Leandro Nogueira da Silva

AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE AO ENSINO DE HISTÓRIA

Claudimir de Oliveira Espindola

O ensino de história e seus desafios:perspectivas e concepções de ensino e aprendizagem de História

Cleni Lopes da Silva

Memória e História: Reflexões acerca do Ensino de História

Cleni Lopes da Silva

NOTAS SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA OLIMPÍADA NACIONAL

Cleverton Barros de Lima

REGIÃO E O PROJETO DE NAÇÃO – O USO DAS FONTES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

Cristina Helou Gomide

“THE ENTIRE HISTORY OF YOU”? A FUNÇÃO SOCIAL DO HISTORIADOR NA REALIDADE DOS “GRÃOS”

Daniela Melo Rodrigues

O USO DE FONTES LITERÁRIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA

Danielle Christine Othon Lacerda

O ‘INIMIGO INTERNO’ E A EDUCAÇÃO SOB CONTROLE: INTERVENÇÕES NO ENSINO DE HISTÓRIA (1968-1971)

Davison Hugo Rocha Alves

CONFLITOS ENTRE MEMÓRIAS E HISTÓRIA DA DITADURA CIVIL MILITAR: COMBATENDO O REVISIONISMO HISTÓRICO DA INTERNET EM SALA DE AULA

Edmilson Antonio da silva Junior

O USO DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA HISTÓRIA

Eduardo Henrique Martins Pagin

HISTÓRIA E MÚSICA POPULAR NO ENSINO MÉDIO: UM OBSTÁCULO PARA ENSINAR ATRAVÉS DO PRISMA MUSICAL POSTO POR PROFESSORES DE BELÉM DO PARÁ

Emily Maria Pantoja Maia

ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DO SERTÃO PERNAMBUCANO EM LIVROS DIDÁTICOS REGIONAIS DE HISTÓRIA DE PERNAMBUCO

Erlane Maria da Silva

PENSANDO A HISTÓRIA SOCIAL: REFLEXÕES PARA O ENSINO

Ernesto Padovani Netto

Daniel Rodrigues Tavares

A CONCEPÇÃO POSITIVISTA DA HISTÓRIA E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

Everton Marcos Batistela

Manoel Adir Kischener

PROCESSOS JUDICIAIS COMO FONTES HISTÓRICAS: ALGUNS CUIDADOS NECESSÁRIOS

Fábio Roberto Krzysczak

MINHA ROUPA NOVA: A ESCOLA

Felipe Araújo de Melo

Lucas da Silva Leal

MATERIAL DIDÁTICO E O ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL: ENTRE O CONHECIMENTO-COMO-REGULAÇÃO E O CONHECIMENTO-COMO-EMANCIPAÇÃO

Fernando Roque Fernandes

Beatriz da Silva Mello

EDUCAÇÃO HISTÓRICA E DIDÁTICA DA HISTÓRIA: PROPOSTAS DE RENOVAÇÃO EPISTEMOLÓGICA E METODOLÓGICA DENTRO DO ENSINO

Flavio José Dalazona

Heitor Alexandre Trevisani Lipinski

FANZINES E ENSINO DE HISTÓRIA

Gabriela Alves Monteiro

PROJETO HISTÓRIA & VITIVINICULTURA: SAINDO A CAMPO E AMPLIANDO OS HORIZONTES DO SABER

Gil Karlos Ferri

A HISTÓRIA DO BRASIL NA NARRATIVA DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO PONTAGROSSENSE: SUJEITOS, CENÁRIOS E ACONTECIMENTOS

Giuvane de Souza Klüppel

UM ROTEIRO CINEMATOGRÁFICO PARA A PONTA GROSSA REPUBLICANA DO SÉCULO XX

Isabele Fogaça de Almeida

NO ENSINO DA HISTÓRIA BRASILEIRA ONDE ESTÁ O NORDESTE?

Ivanize Santana Sousa Nascimento

ENSINO DE HISTÓRIA E GESTÃO DO PATRIMÔNIO NATURAL

Janaina Cardoso de Mello

ENSINAR HISTÓRIA EM TEMPOS SOMBRIOS: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A PEDAGOGIA DO ÓDIO NAS REDES SOCIAIS

Jeane Carla Oliveira de Melo

A “HISTÓRIA HIPOTÉTICA” COMO METODOLOGIA DE PESQUISA E DE ENSINO DA HISTÓRIA

Jean Vieira Ramos

Márcia Elisa Teté Ramos

A IMPORTÂNCIA DA CIDADANIA E O ENSINO DE HISTÓRIA PARA A DIVERSIDADE CULTURAL

João Victor Lessa Henrique

Rafael dos Santos Vieira

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM INTERFACE COM ENSINO DE HISTÓRIA

Jorge Luís Bezerra

Antônio Guanacuy

BRINCAR COM HISTÓRIA: A UTILIZAÇÃO DE JOGO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA

José Pedro Lopes Neto

Wesley de Oliveira Silva

ALFABETIZAÇÃO HISTÓRICA: ESTADO DA ARTE EM EVENTOS CIENTÍFICOS NA ÁREA DE HISTÓRIA

Karoliny Silene Silva Matos

Fábio Alves dos Santos

ENSINO DE HISTÓRIA E GÊNERO: A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA VOLTADA PARA A DEMOCRACIA

Kenia Gusmão Medeiros

Álvaro Ribeiro Regiani

INTELIGÊNCIA COLETIVA: A CIBERCULTURA NA FORMAÇÃO EM HISTÓRIA

Leonardo Alexandre Passos Noronha

Lennon Vinícius

HISTÓRIA AMBIENTAL, TEMPO E ENSINO DE HISTÓRIA: ALGUMAS REFLEXÕES

Ligia Mara Barros Ribeiro

ESCRAVOS OU LIBERTOS? AS INVISIBILIDADES DOS EX-ESCRAVOS NOS PROCESSOS JUDICIAIS E NO ENSINO DE HISTÓRIA

Lucas Cabral Goes de Andrade

Aldenise Cordeiro Santos

AS AFRICANIDADES NOS CURSOS DE HISTÓRIA NAS UNIVERSIDADES EM TERESINA, PIAUÍ

Lucas Rafael Santos Costa

A RELATIVIDADE DO TEMPO HISTÓRICO

Luciano Araujo Monteiro

ESCRAVIDÃO E QUADRINHOS NA SALA DE AULA

Luciano dos Santos Ferreira

O CONCEITO DE HISTÓRIA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, SEUS LIMITES E SUAS NOVAS NECESSIDADES

Manoel Adir Kischener

Everton Marcos Batistela

ABORDAGENS METODOLÓGICAS UTILIZADAS NOS EXERCÍCIOS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Márcio Douglas de Carvalho e Silva

ABORDANDO A TEMÁTICA DA GUERRA DO PARAGUAI EM SALA DE AULA

Mariana Fernandes Ramos

Mariana Fujikawa

AS CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mariana de Sá Gaspar

Maria Paula Costa

TEMPO DE APRENDER – ENSINAR: BREVES NOTAS SOBRE O PIBID– HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO SUBPROJETO 2018-2019

Marize Helena de Campos

CURTINDO UM CURTA E APRENDENDO PATRIMÔNIO CULTURAL

Milena Rodrigues de Oliveira

Paula Jociane Maia dos Santos

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA

Miriam Bianca Amaral Ribeiro

ENSINO DE HISTÓRIA E A SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E CULTURA ESCOLAR
Neles Maia da Silva

O LIVRO DIDÁTICO, O PILAR DA EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA E OS AVANÇOS DA ERA CONTEMPORÂNEA DE TRANSFORMÁ-LO EM RECURSO EDUCACIONAL TECNOLÓGICO

Olivia Maria Paulino Belmino de Souza

POR UM “LETRAMENTO HISTÓRICO”: AJUDANDO O ALUNO A “LER” O MUNDO E A “ESCREVER” SUA HISTÓRIA

Paulo Hipólito

O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL NO MARANHÃO: AS POTENCIALIDADES HISTORIOGRÁFICAS DA DITADURA CIVIL-MILITAR

Paulo Leandro da Costa Moraes

O ROTEIRO IMAGÉTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS

Paulo José Assumpção dos Santos

Silvio de Almeida Carvalho Filho

A FORMAÇÃO E A PRÁXIS DO PROFESSOR RECÉM-FORMADO DE HISTÓRIA - O PROGRAMA RESIDÊNCIA DOCENTE DO COLÉGIO PEDRO II COMO UM ESTUDO DE CASO

Pedro Henrique Borges Augusto

UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRENDER HISTÓRIA: O ANIME OS CAVALEIROS DO ZODÍACO NA SALA DE AULA (2002)

Priscila Nascimento Marcelino

O PRINCÍPIO DA SIMETRIA DE BRUNO LATOUR NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA LEITURA DAS CONTROVÉRSIAS DOS EVENTOS A PARTIR DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA

Rafael Dalyson dos Santos Souza

BREVE ESBOÇO TEÓRICO SOBRE O ESTUDO DOS USOS DO PASSADO NAS NARRATIVAS MONOGRÁFICAS DE HISTÓRIA – UNIMONTES/MG

Rafael Dias de Castro

PESQUISA E ENSINO: O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA COMO OBJETO DE ESTUDO EM SALA DE AULA

Raimundo Nonato Santos de Sousa

Ayrton Costa da Silva

HISTÓRIA E FOTOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL EM CAXIAS-MA, A PARTIR DAS FOTOGRAFIAS DE FAMÍLIA DE SINÉSIO SANTOS

Raimundo Nonato Santos de Sousa

O USO EM SALA DE AULA DE PUBLICAÇÕES DO MOVIMENTO ESTUDANTIL COMO FONTE PARA O ENSINO DA HISTÓRIA DA RESISTÊNCIA À DITADURA MILITAR NO BRASIL (1964-1985)

Regina Célia Daefiol

O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL: QUATIGUÁ NA REVOLUÇÃO DE 1930

Ruhama Ariella Sabião Batista

Taíse Ferreira Conceição Nishikawa

A HISTÓRIA DAS MULHERES COMO OBJETO DO ENSINO DE HISTÓRIA ASSOCIADO A PRÁTICA DE PESQUISA DE CAMPO

Rutemara Florencio

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA

Sandro Ambrósio Alves

O ENSINO DE HISTÓRIA,INOVAÇÃO E TECNOLOGIA É POSSÍVEL?

Simone Carneiro da Silva

ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: DIÁLOGOS SOBRE PATRIMÔNIO E MUSEUS

Victor Pereira do Prado

Jaqueline Ap. M. Zarbato

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O ENSINO DE HISTÓRIA E OS INDÍGENAS (IN)VISÍVEIS: A NARRATIVA REGIONAL PARAENSE E NACIONAL (SÉCULOS XX-XXI)

Vinícius Machado Ferreira

HISTÓRIA LOCAL NO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA PERSPECTIVA PARA SE TRABALHAR O PRÓPRIO MEIO SOCIAL

Wiliana Maiara do Nascimento

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS:POSSIBILIDADES DIDÁTICAS

Wilverson Rodrigo Silva de Melo

Raquel dos Santos Correa