Raimundo Nonato Santos de Sousa

HISTÓRIA E FOTOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL EM CAXIAS-MA, A PARTIR DAS FOTOGRAFIAS DE FAMÍLIA DE SINÉSIO SANTOS

As aulas de História, sabidamente, podem ser de grande proveito para os alunos que estão em um processo de construção da sua cidadania, uma vez que elas oportunizam aos estudantes desenvolver uma consciência histórica acerca da sua própria realidade. Isso acontece, porque o ensino de História “possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes, o que se relaciona com a construção da noção de identidade” (BRASIL, 1997, p. 27).

Como pode ser visto, admitiu-se uma aproximação entre a ideia de consciência e a de identidade. Ou seja, os alunos só poderão desenvolver a consciência histórica acerca do lugar em que vivem, mediante a percepção de que eles fazem parte desse lugar.  E é nesse sentido que o ensino de História local ocupa um “lócus” privilegiado, dado que ele é um importante instrumento para a construção da identidade histórica e social dos sujeitos em formação (SANTOS; AMORIM; CABRAL, 2013).

Evidentemente, para viabilizar o trabalho com a História local em sala de aula é necessário o professor empregar fontes históricas de variados tipos, incluindo fotografias, jornais, depoimentos orais de antigos moradores e tudo que tiver relação com o passado da cidade. Pode-se dizer que, dentre as fontes citadas, o registro fotográfico se destaca, uma vez que, segundo Kossoy na sua obra ‘Fotografia & História’, a fotografia está intrinsicamente ligada à memória, já que ela se constitui como uma das suas principais fontes.

Desde a sua criação, ocorrida na primeira metade do século XIX, o registro fotográfico tem se mostrado muito presente na vida da humanidade, (re)modelando as nossas visões de mundo e de nós mesmos (BORGES, 2011). Inaugurando uma nova forma de representar a materialidade existente, as pessoas e o mundo que nos circunda, as fotografias nos permitem eternizar momentos especiais e significativos, extraídos da fugacidade do tempo, impedindo-os de serem tragados, em definitivo, pelo esquecimento (KOSSOY, 2001). Assim, com elas podemos preservar o presente e ao mesmo tempo presentificar o passado.

Ainda que as fotografias tenham uma relação muito próxima com o passado humano, elas só foram incluídas no rol de fontes históricas no século XX, com o surgimento dos Annales (BORGES, 2011), nos permitindo, desde então, captar elementos do tempo vivido, que de outra maneira seria impossível captar, além é claro de nos auxiliar na tarefa de olhar para o passado e compreendê-lo a partir das nossas inquietudes do presente.

 Faz-se necessário destacar que apesar de ter tido seu uso validado na investigação em História, os pesquisadores que se propõem a trabalhar com a fotografia, precisam tomar alguns cuidados, a começar pela própria natureza do documento fotográfico. Isso quer dizer que, muito embora as fotografias nos permitam ter uma maior aproximação com o passado, elas não podem ser consideradas um espelho dos fatos, mas sim uma representação deles, uma vez que sua gênese é resultado da ação humana, e, portanto, produto de uma intencionalidade específica, como nos diz BORGES (2011).

Partindo do exposto, no presente trabalho procurou-se analisar como as fotografias de famílias produzidas pelo fotógrafo maranhense Sinésio Santos, entre os anos 50 e 80 do século XX em Caxias-MA, pertencentes ao Fundo de Memória Sinésio Santos da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, podem contribuir para a formulação de uma proposta para o ensino de História local sobre o passado da população caxiense.  

Em exploração preliminar, percebeu-se que as fotografias de família do referido acervo, nos informam, em uma perspectiva sociocultural, muitos detalhes interessantes sobre o passado da população de Caxias-MA, e por consequência sobre a história da própria cidade. Assim, valores, crenças, visões de mundo, relações afetivas, posições e papéis sociais, moralidades, sociabilidades, cenários urbanos, festividades cívicas e religiosas, saltam-nos aos olhos quando analisamos essas fotografias, que sem nenhuma dúvida, apontam afirmativamente para a possibilidade da realização de um sugestivo trabalho em sala de aula, a partir de uma perspectiva comparada, com o fim de conhecer as permanências e as modificações no perfil do povo caxiense, assim como em suas características culturais delineadoras.

Por tudo isso, reconhecendo a necessidade de trabalhar na disciplina de História com temas próximos à realidade dos alunos, a fim de que eles conheçam a história da sua cidade e do seu povo, para que a partir daí eles possam desenvolver o sentimento de pertença em relação à sua realidade, buscou-se com esse trabalho lançar luz sobre a importância das fotografias produzidas pelo saudoso e ilustre fotógrafo maranhense Sinésio Santos para divulgar em sala de aula a história da cidade de Caxias-MA e da sua gente, por meio dos aspectos capturados através das suas lentes fotográficas, dentre os quais: padrão familiar, vestuário, cenários urbanos, condição feminina, festividades, expressões de gênero e representações de moralidades e sociabilidades dos caxienses dos anos 50 e 80 do século XX.

Referências:

Raimundo Nonato Santos de Sousa é Acadêmico do 6∘ período do curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, pesquisador-bolsista PIBIC/FAPEMA e pesquisador-colaborador FAPEMA/UNIVERSAL.

Orientadora: Professora Drª. Antonia Valtéria Melo Alvarenga.

BORGES, Maria Eliza Linhares. História & Fotografia. 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História e Geografia. Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997. 166 p.

KOSSOY, Boris. Fotografia & História. São Paulo: Vértice, 1990.

SANTOS, Angélica Tenório; AMORIM, Aline Luíza Peixoto de Santana; CABRAL, Karla Simony Vieira; LIMA, Marta Margarida Andrade. A importância do ensino de História local dentro da disciplina de história para a formação da identidade dos alunos. XII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife.